!!Projects per year
Kişisel profil
Eğitim / Akademik yeterlilik
Doktora, A conversation analytic study of reference to a past learning event in L2 classroom interaction: Implications for informal formative assessment, ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
2011 → 2017
Yüksek Lisans, A proverb learned is a proverb earned: Future English teachers’xx experiences of learning English proverbs in Anatolian teacher training high schools in Turkey, ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
2008 → 2011
Lisans, Hacettepe Üniversitesi
2004 → 2008
Harici pozisyonlar
Arş. Uyg. Merkezi Müdür Yardımcısı, Hacettepe University
2018 → …
Erasmus Koordinatörü , Hacettepe University
2018 → …
Mevlana Değişim Programı Kurum Koordinatörü , Hacettepe University
2017 → 2019
Yönetim Kurulu Üyeliği, Hacettepe University
2015 → 2018
Farabi Koordinatörü, Hacettepe University
2011 → 2019
Parmak izi
Nilüfer Can Daşkın‘in aktif olduğu araştırma başlıklarına git. Bu konu etiketleri bu kişinin eserlerindendir. Birlikte benzersiz bir parmak izi oluştururlar.
- 1 Benzer Profiller
Son beş yıldaki iş birlikleri ve ilk sıralarda yer alan araştırma alanları
Ülke/bölge düzeyinde son harici iş birliği. Noktalara tıklayarak ayrıntılara ulaşın veya
Projeler
- 2 Sona erdi
-
Sınıf içi etkileşimsel yeti kapsamında İngilizce sınıfındaki öğrencilerin katkılarını şekillendirme desenleri
Can Daşkın, N. (PI)
15/11/14 → 15/11/15
Proje: !!Research › TÜBİTAK
-
Yabancı diller yüksekokulu İngilizce hazırlık eğitimi programındaki öğrencilerin İngilizce yazılı dil becerilerinin incelenmesi ve geliştirilmesi
Can Daşkın, N. (!!CoI)
3/06/14 → 3/06/15
Proje: !!Research › BAP
-
From Arguables to Learnables: Interactional Management of Extended Disagreements in an L2 Teacher Education Classroom
Anaç, A. & Can Daşkın, N., 2026, (Kabul Edilmiş/Basında) In: International Journal of Applied Linguistics.Araştırma çıktısı: Dergiye katkı › Makale › Hakem
Açık erişim -
Collaborative Accomplishment of L2 Peer Feedback Interaction: Pursuing Uptake Through Accounting and Depersonalizing
Ekşi, K. & Can Daşkın, N., Ağu 2025, In: International Journal of Applied Linguistics. 35, 3, p. 1559-1571 13 p.Araştırma çıktısı: Dergiye katkı › Makale › Hakem
Açık erişim3 Alıntılar (Scopus) -
Follow-up contributions for collaboratively accomplishing peer feedback in video-mediated L2 interactions
Ekşi, K. & Can Daşkln, N., 1 Eyl 2025, In: Applied Linguistics Review. 16, 5, p. 1983-2013 31 p.Araştırma çıktısı: Dergiye katkı › Makale › Hakem
4 Alıntılar (Scopus) -
Ulusötesi Öğretmen Adaylarının Epistemik Duruşlarının İşbirlikçi Veri Odaklı Yansıtıcı Diyaloglar İçinde ve Aracılığıyla Değişimi
UYAR, G. & Can Daşkın, N., 2024, In: Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi. 41, 1, p. 35-51Araştırma çıktısı: Dergiye katkı › Makale › Hakem
-
Peer involvement in dealing with teacher's insufficient response to student initiatives
Bozbıyık, M. & Can Daşkın, N., Haz 2022, In: Linguistics and Education. 69, 101013.Araştırma çıktısı: Dergiye katkı › Makale › Hakem
13 Alıntılar (Scopus)