!!Projects per year
BM Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri
2015 yılında, BM üye ülkeleri yoksulluğu sona erdirmek, dünyayı korumak ve herkes için refah sağlamak için 17 küresel Sürdürülebilir Kalkınma Hedefini (SKH) kabul etti. Çalışmamız aşağıdaki SKH’ne katkıda bulunur:
-
SKH 1 Yoksulluğa Son -
SKH 3 Sağlık ve Kaliteli Yaşam -
SKH 4 Nitelikli Eğitim -
SKH 8 İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme -
SKH 10 Eşitsizliklerin Azaltılması -
SKH 13 İklim Eylemi -
SKH 16 Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
Parmak izi
Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı‘in aktif olduğu araştırma başlıklarına git. Bu konu etiketleri, kuruluş üyelerinin çalışmalarındandır. Birlikte benzersiz bir parmak izi oluştururlar.
Son beş yıldaki iş birlikleri ve ilk sıralarda yer alan araştırma alanları
Ülke/bölge düzeyinde son harici iş birliği. Noktalara tıklayarak ayrıntılara ulaşın veya
-
Inclusive pedagogy in music education: A comparison of the perspectives of teachers across primary and special education schools in Germany and Türkiye
Özenç İra, G. (PI)
1/02/25 → …
Proje: !!Research › BAKANLIK
-
Okuma Yazma Eğitimi ve Okur Yazarlık Konusunda Güncel Eğilimler
Dedeoğlu, H. (PI)
16/02/17 → …
Proje: !!Research › BAP
-
Hacettepe Teknokent Teknoloji Transfer Merkezi HT TTM Herkes İçin Kütüphane Projesi
Gök, B. (!!CoI)
1/07/16 → …
Proje: !!Research › OTHER
Araştırma Çıktısı
-
Effects of Interactive Augmented Reality Application on Primary School Students' Misconceptions and Attitudes in Mathematics Education
Cevik, S. O. & Gok, B., 2026, In: INTERNATIONAL JOURNAL OF TECHNOLOGY IN EDUCATION. 9, 1, p. 238-259 22 p.Araştırma çıktısı: Dergiye katkı › Makale › Hakem
-
Identifying primary school students’ perceptions of the properties of matter using model-based metaphors
Kara, S., Aktan, M. B. & Kıngır, S., 2026, In: International Journal of Science Education. 48, 7, p. 1065-1088 24 p.Araştırma çıktısı: Dergiye katkı › Makale › Hakem
1 Alıntı (Scopus) -
Improving Science Teachers’ Argumentation Pedagogy through an e-Argumentation Integrated Professional Learning Community Model
Bahçivan, E., Yavuzalp, N. & Kıngır, S., 2026, (Kabul Edilmiş/Basında) In: Research in Science Education.Araştırma çıktısı: Dergiye katkı › Makale › Hakem
Açık erişim